La semaine prochaine, une des entreprises de produits informatiques commencera une phase d’expérimentation, (1) ... la première rencontre avec les professeurs et leur proposera une sortie de classe dans ses magasins. Cette nouvelle s’est répandue vite parmi les profs français, (2) ... leur réaction négative et est devenue l’objet de leurs discussions. Ils pensent que l’entreprise propose cette expérience pour convaincre les élèves d’acheter ses produits. Cependant, les associations entre les entreprises et les écoles (3) ... aujourd’hui et se développent vite en France. La seule différence : les entreprises proposent aux élèves d’aller directement dans leurs magasins. Mais autrefois, ces rencontres étaient régulières, (4) ... lieu dans l’école et c’était plus confortable pour les élèves.

La semaine prochaine, une des entreprises de produits informatiques commencera une phase d’expérimentation, (1) ... la première rencontre avec les professeurs et leur proposera une sortie de classe dans ses magasins. Cette nouvelle s’est répandue vite parmi les profs français, (2) ... leur réaction négative et est devenue l’objet de leurs discussions. Ils pensent que l’entreprise propose cette expérience pour convaincre les élèves d’acheter ses produits. Cependant, les associations entre les entreprises et les écoles (3) ... aujourd’hui et se développent vite en France. La seule différence : les entreprises proposent aux élèves d’aller directement dans leurs magasins. Mais autrefois, ces rencontres étaient régulières, (4) ... lieu dans l’école et c’était plus confortable pour les élèves.

La semaine prochaine, une des entreprises de produits informatiques commencera une phase d’expérimentation, (1) ... la première rencontre avec les professeurs et leur proposera une sortie de classe dans ses magasins. Cette nouvelle s’est répandue vite parmi les profs français, (2) ... leur réaction négative et est devenue l’objet de leurs discussions. Ils pensent que l’entreprise propose cette expérience pour convaincre les élèves d’acheter ses produits. Cependant, les associations entre les entreprises et les écoles (3) ... aujourd’hui et se développent vite en France. La seule différence : les entreprises proposent aux élèves d’aller directement dans leurs magasins. Mais autrefois, ces rencontres étaient régulières, (4) ... lieu dans l’école et c’était plus confortable pour les élèves.

La semaine prochaine, une des entreprises de produits informatiques commencera une phase d’expérimentation, (1) ... la première rencontre avec les professeurs et leur proposera une sortie de classe dans ses magasins. Cette nouvelle s’est répandue vite parmi les profs français, (2) ... leur réaction négative et est devenue l’objet de leurs discussions. Ils pensent que l’entreprise propose cette expérience pour convaincre les élèves d’acheter ses produits. Cependant, les associations entre les entreprises et les écoles (3) ... aujourd’hui et se développent vite en France. La seule différence : les entreprises proposent aux élèves d’aller directement dans leurs magasins. Mais autrefois, ces rencontres étaient régulières, (4) ... lieu dans l’école et c’était plus confortable pour les élèves.

Les restaurants régionaux et les restaurants de cuisine familiale donnent le meilleur reflet de ce que les Français consomment dans la (1) ... quotidienne. Il s’agit souvent d’entreprises familiales fondées par des (2) ... de province. Les spécialités des restaurants régionaux sont celles qu’on peut voir sur des cartes (3) ... envoyées de Provence (la bouillabaisse) ou de Bourgogne (le bœuf bourguignon). Dans les restaurants de cuisine familiale, l’ambiance est intime, sans prétention : les recettes sont classiques, simples et délicieuses. Les Parisiens (4) ... particulièrement cette forme de restauration au déjeuner : ils s’offrent un poulet-frites ou des escargots avant de reprendre leur travail.

Les restaurants régionaux et les restaurants de cuisine familiale donnent le meilleur reflet de ce que les Français consomment dans la (1) ... quotidienne. Il s’agit souvent d’entreprises familiales fondées par des (2) ... de province. Les spécialités des restaurants régionaux sont celles qu’on peut voir sur des cartes (3) ... envoyées de Provence (la bouillabaisse) ou de Bourgogne (le bœuf bourguignon). Dans les restaurants de cuisine familiale, l’ambiance est intime, sans prétention : les recettes sont classiques, simples et délicieuses. Les Parisiens (4) ... particulièrement cette forme de restauration au déjeuner : ils s’offrent un poulet-frites ou des escargots avant de reprendre leur travail.

Les restaurants régionaux et les restaurants de cuisine familiale donnent le meilleur reflet de ce que les Français consomment dans la (1) ... quotidienne. Il s’agit souvent d’entreprises familiales fondées par des (2) ... de province. Les spécialités des restaurants régionaux sont celles qu’on peut voir sur des cartes (3) ... envoyées de Provence (la bouillabaisse) ou de Bourgogne (le bœuf bourguignon). Dans les restaurants de cuisine familiale, l’ambiance est intime, sans prétention : les recettes sont classiques, simples et délicieuses. Les Parisiens (4) ... particulièrement cette forme de restauration au déjeuner : ils s’offrent un poulet-frites ou des escargots avant de reprendre leur travail.

Les restaurants régionaux et les restaurants de cuisine familiale donnent le meilleur reflet de ce que les Français consomment dans la (1) ... quotidienne. Il s’agit souvent d’entreprises familiales fondées par des (2) ... de province. Les spécialités des restaurants régionaux sont celles qu’on peut voir sur des cartes (3) ... envoyées de Provence (la bouillabaisse) ou de Bourgogne (le bœuf bourguignon). Dans les restaurants de cuisine familiale, l’ambiance est intime, sans prétention : les recettes sont classiques, simples et délicieuses. Les Parisiens (4) ... particulièrement cette forme de restauration au déjeuner : ils s’offrent un poulet-frites ou des escargots avant de reprendre leur travail.

I.  Pourquoi s’intéresser à l’histoire ? Pour des adolescents de 15 ans qui vivent dans le monde d’Internet et jouent aux jeux vidéo, il est difficile de répondre à cette question car ils pensent que cette matière ne leur servira à rien à l’avenir dans le monde du travail. En plus, ils n’aiment pas lire, aller à la bibliothèque et aux musées.

II.  Le professeur du Lycée Marcelle-Mallet à Lévis, M. Gosselin, a eu l’idée d’utiliser les jeux vidéo dans ses cours en proposant à ses élèves de revivre un grand moment historique. Il voulait montrer que l’histoire est la matière la plus intéressante. A son avis, les jeux vidéo ont un côté très réaliste : en découvrant un jeu sur le Moyen Age, certains élèves défendent le château fort, d’autres se mettent à la place du roi. Cela leur permet de comprendre comment les gens vivaient à l’époque.

III.  Grâce à cette méthode,, les élèves ont pu réaliser une véritable recherche. Entre les heures à la bibliothèque, les questions qu’ils devaient se poser et le travail en groupe, ils ont dû faire beaucoup d’efforts pour terminer le jeu. Selon l’enseignant, l’apprentissage par les jeux vidéo représente pour les élèves un moyen de progresser. Les élèves sont plus motivés à terminer le projet. «Mes élèves qui avaient des difficultés à l’école, mais qui étaient compétents enjeux vidéo, ont montré beaucoup de choses aux autres élèves, et moi-même, j’ai appris à mieux apprécier les jeux vidéo » !, a-t-il assuré.

IV. Pour M. Gosselin, l’utilisation de la technologie dé « manière intelligente » a permis aux élèves d’atteindre différents objectifs, même dans d’autres matières. Le but n’était pas de jouer pour le plaisir de jouer, le projet était vraiment de rendre l’étude de l’histoire plus proche d’eux. Ils ont aussi acquis des connaissances en mathématiques, en économie, etc. M. Gosselin veut qu’ils développent leur pensée pour s’intégrer dans la société. Ça lui semble beaucoup plus important que d’apprendre simplement des dates et des noms.

I.  Pourquoi s’intéresser à l’histoire ? Pour des adolescents de 15 ans qui vivent dans le monde d’Internet et jouent aux jeux vidéo, il est difficile de répondre à cette question car ils pensent que cette matière ne leur servira à rien à l’avenir dans le monde du travail. En plus, ils n’aiment pas lire, aller à la bibliothèque et aux musées.

II.  Le professeur du Lycée Marcelle-Mallet à Lévis, M. Gosselin, a eu l’idée d’utiliser les jeux vidéo dans ses cours en proposant à ses élèves de revivre un grand moment historique. Il voulait montrer que l’histoire est la matière la plus intéressante. A son avis, les jeux vidéo ont un côté très réaliste : en découvrant un jeu sur le Moyen Age, certains élèves défendent le château fort, d’autres se mettent à la place du roi. Cela leur permet de comprendre comment les gens vivaient à l’époque.

III.  Grâce à cette méthode,, les élèves ont pu réaliser une véritable recherche. Entre les heures à la bibliothèque, les questions qu’ils devaient se poser et le travail en groupe, ils ont dû faire beaucoup d’efforts pour terminer le jeu. Selon l’enseignant, l’apprentissage par les jeux vidéo représente pour les élèves un moyen de progresser. Les élèves sont plus motivés à terminer le projet. «Mes élèves qui avaient des difficultés à l’école, mais qui étaient compétents enjeux vidéo, ont montré beaucoup de choses aux autres élèves, et moi-même, j’ai appris à mieux apprécier les jeux vidéo » !, a-t-il assuré.

IV. Pour M. Gosselin, l’utilisation de la technologie dé « manière intelligente » a permis aux élèves d’atteindre différents objectifs, même dans d’autres matières. Le but n’était pas de jouer pour le plaisir de jouer, le projet était vraiment de rendre l’étude de l’histoire plus proche d’eux. Ils ont aussi acquis des connaissances en mathématiques, en économie, etc. M. Gosselin veut qu’ils développent leur pensée pour s’intégrer dans la société. Ça lui semble beaucoup plus important que d’apprendre simplement des dates et des noms.

I.  Pourquoi s’intéresser à l’histoire ? Pour des adolescents de 15 ans qui vivent dans le monde d’Internet et jouent aux jeux vidéo, il est difficile de répondre à cette question car ils pensent que cette matière ne leur servira à rien à l’avenir dans le monde du travail. En plus, ils n’aiment pas lire, aller à la bibliothèque et aux musées.

II.  Le professeur du Lycée Marcelle-Mallet à Lévis, M. Gosselin, a eu l’idée d’utiliser les jeux vidéo dans ses cours en proposant à ses élèves de revivre un grand moment historique. Il voulait montrer que l’histoire est la matière la plus intéressante. A son avis, les jeux vidéo ont un côté très réaliste : en découvrant un jeu sur le Moyen Age, certains élèves défendent le château fort, d’autres se mettent à la place du roi. Cela leur permet de comprendre comment les gens vivaient à l’époque.

III.  Grâce à cette méthode,, les élèves ont pu réaliser une véritable recherche. Entre les heures à la bibliothèque, les questions qu’ils devaient se poser et le travail en groupe, ils ont dû faire beaucoup d’efforts pour terminer le jeu. Selon l’enseignant, l’apprentissage par les jeux vidéo représente pour les élèves un moyen de progresser. Les élèves sont plus motivés à terminer le projet. «Mes élèves qui avaient des difficultés à l’école, mais qui étaient compétents enjeux vidéo, ont montré beaucoup de choses aux autres élèves, et moi-même, j’ai appris à mieux apprécier les jeux vidéo » !, a-t-il assuré.

IV. Pour M. Gosselin, l’utilisation de la technologie dé « manière intelligente » a permis aux élèves d’atteindre différents objectifs, même dans d’autres matières. Le but n’était pas de jouer pour le plaisir de jouer, le projet était vraiment de rendre l’étude de l’histoire plus proche d’eux. Ils ont aussi acquis des connaissances en mathématiques, en économie, etc. M. Gosselin veut qu’ils développent leur pensée pour s’intégrer dans la société. Ça lui semble beaucoup plus important que d’apprendre simplement des dates et des noms.

I.  Pourquoi s’intéresser à l’histoire ? Pour des adolescents de 15 ans qui vivent dans le monde d’Internet et jouent aux jeux vidéo, il est difficile de répondre à cette question car ils pensent que cette matière ne leur servira à rien à l’avenir dans le monde du travail. En plus, ils n’aiment pas lire, aller à la bibliothèque et aux musées.

II.  Le professeur du Lycée Marcelle-Mallet à Lévis, M. Gosselin, a eu l’idée d’utiliser les jeux vidéo dans ses cours en proposant à ses élèves de revivre un grand moment historique. Il voulait montrer que l’histoire est la matière la plus intéressante. A son avis, les jeux vidéo ont un côté très réaliste : en découvrant un jeu sur le Moyen Age, certains élèves défendent le château fort, d’autres se mettent à la place du roi. Cela leur permet de comprendre comment les gens vivaient à l’époque.

III.  Grâce à cette méthode,, les élèves ont pu réaliser une véritable recherche. Entre les heures à la bibliothèque, les questions qu’ils devaient se poser et le travail en groupe, ils ont dû faire beaucoup d’efforts pour terminer le jeu. Selon l’enseignant, l’apprentissage par les jeux vidéo représente pour les élèves un moyen de progresser. Les élèves sont plus motivés à terminer le projet. «Mes élèves qui avaient des difficultés à l’école, mais qui étaient compétents enjeux vidéo, ont montré beaucoup de choses aux autres élèves, et moi-même, j’ai appris à mieux apprécier les jeux vidéo » !, a-t-il assuré.

IV. Pour M. Gosselin, l’utilisation de la technologie dé « manière intelligente » a permis aux élèves d’atteindre différents objectifs, même dans d’autres matières. Le but n’était pas de jouer pour le plaisir de jouer, le projet était vraiment de rendre l’étude de l’histoire plus proche d’eux. Ils ont aussi acquis des connaissances en mathématiques, en économie, etc. M. Gosselin veut qu’ils développent leur pensée pour s’intégrer dans la société. Ça lui semble beaucoup plus important que d’apprendre simplement des dates et des noms.

Selon une enquête, les Français consomment en moyenne quatre kilos (1) ... bonbons par an et par personne. C’est une passion gourmande, (2) ... commence dès le plus jeune âge. Le bonbon est (3) ... vrai plaisir. En général, (4) ... est le premier achat effectué sans adultes avec son propre argent de poche. Toutes les générations ont dépensé de petites sommes (5) ... un des magasins sur le chemin de l’école. Les adultes, eux aussi, (6) ... mangent beaucoup de bonbons. Tous (7) ... prétextes (пред­ло­ги) sont bons : problèmes au travail, bonne ou mauvaise humeur ou tout simplement envie de manger quelque chose de sucré.

Selon une enquête, les Français consomment en moyenne quatre kilos (1) ... bonbons par an et par personne. C’est une passion gourmande, (2) ... commence dès le plus jeune âge. Le bonbon est (3) ... vrai plaisir. En général, (4) ... est le premier achat effectué sans adultes avec son propre argent de poche. Toutes les générations ont dépensé de petites sommes (5) ... un des magasins sur le chemin de l’école. Les adultes, eux aussi, (6) ... mangent beaucoup de bonbons. Tous (7) ... prétextes (пред­ло­ги) sont bons : problèmes au travail, bonne ou mauvaise humeur ou tout simplement envie de manger quelque chose de sucré.

Selon une enquête, les Français consomment en moyenne quatre kilos (1) ... bonbons par an et par personne. C’est une passion gourmande, (2) ... commence dès le plus jeune âge. Le bonbon est (3) ... vrai plaisir. En général, (4) ... est le premier achat effectué sans adultes avec son propre argent de poche. Toutes les générations ont dépensé de petites sommes (5) ... un des magasins sur le chemin de l’école. Les adultes, eux aussi, (6) ... mangent beaucoup de bonbons. Tous (7) ... prétextes (пред­ло­ги) sont bons : problèmes au travail, bonne ou mauvaise humeur ou tout simplement envie de manger quelque chose de sucré.

Selon une enquête, les Français consomment en moyenne quatre kilos (1) ... bonbons par an et par personne. C’est une passion gourmande, (2) ... commence dès le plus jeune âge. Le bonbon est (3) ... vrai plaisir. En général, (4) ... est le premier achat effectué sans adultes avec son propre argent de poche. Toutes les générations ont dépensé de petites sommes (5) ... un des magasins sur le chemin de l’école. Les adultes, eux aussi, (6) ... mangent beaucoup de bonbons. Tous (7) ... prétextes (пред­ло­ги) sont bons : problèmes au travail, bonne ou mauvaise humeur ou tout simplement envie de manger quelque chose de sucré.

Selon une enquête, les Français consomment en moyenne quatre kilos (1) ... bonbons par an et par personne. C’est une passion gourmande, (2) ... commence dès le plus jeune âge. Le bonbon est (3) ... vrai plaisir. En général, (4) ... est le premier achat effectué sans adultes avec son propre argent de poche. Toutes les générations ont dépensé de petites sommes (5) ... un des magasins sur le chemin de l’école. Les adultes, eux aussi, (6) ... mangent beaucoup de bonbons. Tous (7) ... prétextes (пред­ло­ги) sont bons : problèmes au travail, bonne ou mauvaise humeur ou tout simplement envie de manger quelque chose de sucré.

Selon une enquête, les Français consomment en moyenne quatre kilos (1) ... bonbons par an et par personne. C’est une passion gourmande, (2) ... commence dès le plus jeune âge. Le bonbon est (3) ... vrai plaisir. En général, (4) ... est le premier achat effectué sans adultes avec son propre argent de poche. Toutes les générations ont dépensé de petites sommes (5) ... un des magasins sur le chemin de l’école. Les adultes, eux aussi, (6) ... mangent beaucoup de bonbons. Tous (7) ... prétextes (пред­ло­ги) sont bons : problèmes au travail, bonne ou mauvaise humeur ou tout simplement envie de manger quelque chose de sucré.

Selon une enquête, les Français consomment en moyenne quatre kilos (1) ... bonbons par an et par personne. C’est une passion gourmande, (2) ... commence dès le plus jeune âge. Le bonbon est (3) ... vrai plaisir. En général, (4) ... est le premier achat effectué sans adultes avec son propre argent de poche. Toutes les générations ont dépensé de petites sommes (5) ... un des magasins sur le chemin de l’école. Les adultes, eux aussi, (6) ... mangent beaucoup de bonbons. Tous (7) ... prétextes (пред­ло­ги) sont bons : problèmes au travail, bonne ou mauvaise humeur ou tout simplement envie de manger quelque chose de sucré.

Ils sont (1) ... (vrai) jeunes et pourtant, ils ont déjà créé leur société. C’est le cas de Guillaume qui, à l’âge de 13 ans, invente un magazine pour les adolescents. « Pour moi, tout a commencé par mon blog de critiques littéraires. Puis, avec d’autres amis, j’ai eu l’idée d’en faire un magazine. Mon rêve, c’est qu’il devienne le premier magazine (2) ... (culture) et francophone, obligatoirement gratuit. » Dominique Restino, le fondateur de Moovjee, le Mouvement pour les jeunes et les étudiants entrepreneurs, confirme : «Avant, les adolescents voulaient être (3) ... (jouer) de foot, mais actuellement, ils préfèrent devenir chefs d’entreprise et ils sont de plus en plus nombreux à tenter l’aventure car ils ont de très bonnes idées».

Ils sont (1) ... (vrai) jeunes et pourtant, ils ont déjà créé leur société. C’est le cas de Guillaume qui, à l’âge de 13 ans, invente un magazine pour les adolescents. « Pour moi, tout a commencé par mon blog de critiques littéraires. Puis, avec d’autres amis, j’ai eu l’idée d’en faire un magazine. Mon rêve, c’est qu’il devienne le premier magazine (2) ... (culture) et francophone, obligatoirement gratuit. » Dominique Restino, le fondateur de Moovjee, le Mouvement pour les jeunes et les étudiants entrepreneurs, confirme : «Avant, les adolescents voulaient être (3) ... (jouer) de foot, mais actuellement, ils préfèrent devenir chefs d’entreprise et ils sont de plus en plus nombreux à tenter l’aventure car ils ont de très bonnes idées».

Ils sont (1) ... (vrai) jeunes et pourtant, ils ont déjà créé leur société. C’est le cas de Guillaume qui, à l’âge de 13 ans, invente un magazine pour les adolescents. « Pour moi, tout a commencé par mon blog de critiques littéraires. Puis, avec d’autres amis, j’ai eu l’idée d’en faire un magazine. Mon rêve, c’est qu’il devienne le premier magazine (2) ... (culture) et francophone, obligatoirement gratuit. » Dominique Restino, le fondateur de Moovjee, le Mouvement pour les jeunes et les étudiants entrepreneurs, confirme : «Avant, les adolescents voulaient être (3) ... (jouer) de foot, mais actuellement, ils préfèrent devenir chefs d’entreprise et ils sont de plus en plus nombreux à tenter l’aventure car ils ont de très bonnes idées».

Pour les vacances, pour les longs week-ends, les Français (1) ... leurs voitures ou vont à la gare et dans les aéroports pour quitter des villes surpeuplées et (2) ... En hiver, la destination la plus évidente est la montagne : à Noël ou pendant les vacances de février, une semaine de ski est le rêve de beaucoup de Français. L’été, on va plutôt chercher le soleil et la mer sur les côtes de la Méditerranée ou de l’Atlantique. Un bronzage intense au retour de vacances est un signe de vacances parfaites ou (3) ... , c’est pourquoi la plage reste toujours une priorité pour les Français.

Pour ceux qui n’aiment pas les foules, il reste la campagne. On peut y faire des randonnées, pêcher dans les rivières, se baigner dans des (4) ... et faire du camping en forêt. C’est le tourisme vert, une tendance récente dans les (5) ... des Français. En général, les Français préfèrent rester dans leur pays. Il est vrai que la France a beaucoup à offrir. Peu de Français choisissent et (6) ... un pays étranger durant leurs vacances, et la plupart de ces séjours se passent dans un pays voisin, en Espagne notamment.

Pour les vacances, pour les longs week-ends, les Français (1) ... leurs voitures ou vont à la gare et dans les aéroports pour quitter des villes surpeuplées et (2) ... En hiver, la destination la plus évidente est la montagne : à Noël ou pendant les vacances de février, une semaine de ski est le rêve de beaucoup de Français. L’été, on va plutôt chercher le soleil et la mer sur les côtes de la Méditerranée ou de l’Atlantique. Un bronzage intense au retour de vacances est un signe de vacances parfaites ou (3) ... , c’est pourquoi la plage reste toujours une priorité pour les Français.

Pour ceux qui n’aiment pas les foules, il reste la campagne. On peut y faire des randonnées, pêcher dans les rivières, se baigner dans des (4) ... et faire du camping en forêt. C’est le tourisme vert, une tendance récente dans les (5) ... des Français. En général, les Français préfèrent rester dans leur pays. Il est vrai que la France a beaucoup à offrir. Peu de Français choisissent et (6) ... un pays étranger durant leurs vacances, et la plupart de ces séjours se passent dans un pays voisin, en Espagne notamment.

Pour les vacances, pour les longs week-ends, les Français (1) ... leurs voitures ou vont à la gare et dans les aéroports pour quitter des villes surpeuplées et (2) ... En hiver, la destination la plus évidente est la montagne : à Noël ou pendant les vacances de février, une semaine de ski est le rêve de beaucoup de Français. L’été, on va plutôt chercher le soleil et la mer sur les côtes de la Méditerranée ou de l’Atlantique. Un bronzage intense au retour de vacances est un signe de vacances parfaites ou (3) ... , c’est pourquoi la plage reste toujours une priorité pour les Français.

Pour ceux qui n’aiment pas les foules, il reste la campagne. On peut y faire des randonnées, pêcher dans les rivières, se baigner dans des (4) ... et faire du camping en forêt. C’est le tourisme vert, une tendance récente dans les (5) ... des Français. En général, les Français préfèrent rester dans leur pays. Il est vrai que la France a beaucoup à offrir. Peu de Français choisissent et (6) ... un pays étranger durant leurs vacances, et la plupart de ces séjours se passent dans un pays voisin, en Espagne notamment.

Pour les vacances, pour les longs week-ends, les Français (1) ... leurs voitures ou vont à la gare et dans les aéroports pour quitter des villes surpeuplées et (2) ... En hiver, la destination la plus évidente est la montagne : à Noël ou pendant les vacances de février, une semaine de ski est le rêve de beaucoup de Français. L’été, on va plutôt chercher le soleil et la mer sur les côtes de la Méditerranée ou de l’Atlantique. Un bronzage intense au retour de vacances est un signe de vacances parfaites ou (3) ... , c’est pourquoi la plage reste toujours une priorité pour les Français.

Pour ceux qui n’aiment pas les foules, il reste la campagne. On peut y faire des randonnées, pêcher dans les rivières, se baigner dans des (4) ... et faire du camping en forêt. C’est le tourisme vert, une tendance récente dans les (5) ... des Français. En général, les Français préfèrent rester dans leur pays. Il est vrai que la France a beaucoup à offrir. Peu de Français choisissent et (6) ... un pays étranger durant leurs vacances, et la plupart de ces séjours se passent dans un pays voisin, en Espagne notamment.

Pour les vacances, pour les longs week-ends, les Français (1) ... leurs voitures ou vont à la gare et dans les aéroports pour quitter des villes surpeuplées et (2) ... En hiver, la destination la plus évidente est la montagne : à Noël ou pendant les vacances de février, une semaine de ski est le rêve de beaucoup de Français. L’été, on va plutôt chercher le soleil et la mer sur les côtes de la Méditerranée ou de l’Atlantique. Un bronzage intense au retour de vacances est un signe de vacances parfaites ou (3) ... , c’est pourquoi la plage reste toujours une priorité pour les Français.

Pour ceux qui n’aiment pas les foules, il reste la campagne. On peut y faire des randonnées, pêcher dans les rivières, se baigner dans des (4) ... et faire du camping en forêt. C’est le tourisme vert, une tendance récente dans les (5) ... des Français. En général, les Français préfèrent rester dans leur pays. Il est vrai que la France a beaucoup à offrir. Peu de Français choisissent et (6) ... un pays étranger durant leurs vacances, et la plupart de ces séjours se passent dans un pays voisin, en Espagne notamment.

Pour les vacances, pour les longs week-ends, les Français (1) ... leurs voitures ou vont à la gare et dans les aéroports pour quitter des villes surpeuplées et (2) ... En hiver, la destination la plus évidente est la montagne : à Noël ou pendant les vacances de février, une semaine de ski est le rêve de beaucoup de Français. L’été, on va plutôt chercher le soleil et la mer sur les côtes de la Méditerranée ou de l’Atlantique. Un bronzage intense au retour de vacances est un signe de vacances parfaites ou (3) ... , c’est pourquoi la plage reste toujours une priorité pour les Français.

Pour ceux qui n’aiment pas les foules, il reste la campagne. On peut y faire des randonnées, pêcher dans les rivières, se baigner dans des (4) ... et faire du camping en forêt. C’est le tourisme vert, une tendance récente dans les (5) ... des Français. En général, les Français préfèrent rester dans leur pays. Il est vrai que la France a beaucoup à offrir. Peu de Français choisissent et (6) ... un pays étranger durant leurs vacances, et la plupart de ces séjours se passent dans un pays voisin, en Espagne notamment.